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2012年心理咨询师二级理论知识模拟试卷
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2012年心理咨询师二级理论知识模拟试卷

总分:100分  及格:60分   考试时间:90分
 
(一)单项选择题(每题1分,共60分,每道题只有一个最恰当的答案。)
 
(1)脑对物质现象的延续性和顺序性的反映是(  )。
A. (A)距离知觉
B. (B)运动知觉
C. (C)时间知觉
D. (D)方位知觉
 
 
(2)下列说法中正确的是(  )。
A. (A)色觉有缺陷的人一般不能说出物体的颜色
B. (B)色觉有缺陷的人是靠饱和度的差别来辨认颜色的
C. (C)色觉异常绝大多数是遗传原因造成的
D. (D)红绿色盲的人看不见光谱上的黄和蓝
 
 
(3)关于羞耻,正确的说法是(  )。
A. (A)是一种负罪的情绪体验
B. (B)在公共场所会易化羞耻感
C. (C)是一种消极的情绪体验
D. (D)羞耻者往往有良心上的自我谴责
 
 
(4)根据美国学者安德森的研究,个体最令人喜欢的品质是(  )。
A. (A)善良
B. (B)热情
C. (C)真诚
D. (D)聪明
 
 
(5)处于自律道德判断阶段的儿童的特征主要是(  )。
A. (A)尚不能进行道德判断
B. (B)进行道德判断时主要依据行为的物质后果
C. (C)道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配
D. (D)道德判断受儿童自己的主观价值标准所支配
 
 
(6)小学阶段的儿童的概括水平发展阶段不包括(  )。
A. (A)直观形象水平
B. (B)初步本质抽象水平
C. (C)形象抽象水平
D. (D)初步语言概括水平
 
 
(7)常用的态度测量方法不包括(  )。
A. (A)量表法
B. (B)投射法
C. (C)实验法
D. (D)行为反应测量法
 
 
(8)焦虑性人格障碍的主要表现是(  )。
A. (A)过分地要求严格与完美
B. (B)过分地感情用事或夸张
C. (C)不能独立地解决问题
D. (D)习惯性地夸大潜在危险
 
 
(9)其数值可以进行加、减、乘、除运算的量表是(  )。
A. (A)命名量表
B. (B)顺序量表
C. (C)等距量表
D. (D)等比量表
 
 
(10)样本团体的特征比如职业等会影响测验的结果,使得测验对于不同的团体具有不同的预测能力,测量学上称这些特征为(  )。
A. (A)主观影响变量
B. (B)测验变量
C. (C)客观影响变量
D. (D)干涉变量卷
 
 
(11)弗洛伊德认为,正常心理活动的基础是(  )。
A. (A)自我的力量足够强大
B. (B)本我、自我和超我三者达到力量平衡
C. (C)意识活动成为心理活动的主要成分
D. (D)潜意识活动成为心理活动的主要成分
 
 
(12)儿童心理障碍的主要形式不包括(  )。
A. (A)攻击
B. (B)语言宣泄
C. (C)退缩
D. (D)多余动作
 
 
(13)对求助者心理问题的严重程度的评估应该(  )。
A. (A)是心理干预中的重要环节
B. (B)在初步印象形成之前进行
C. (C)在心理诊断完成之后进行
D. (D)建立在初步印象的基础上
 
 
(14)个人化是认知曲解的一种形式,其表现是求助者(  )。
A. (A)主动为别人的过失或不幸负责
B. (B)非常自我中心
C. (C)主动为自己的过失或不幸负责
D. (D)自控能力过强
 
 
(15)正移情是求助者对心理咨询师的一种(  )。
A. (A)好感
B. (B)依赖
C. (C)帮助
D. (D)反感
 
 
(16)内隐致敏法( )。
A. (A)通过场景想象体验焦虑
B. (B)是一种系统脱敏法
C. (C)利用想象产生厌恶刺激
D. (D)基于操作条件反射
 
 
(17)心理咨询师激发求助者自身的潜力和行为能力,表明其使用了(  )。
A. (A)行为矫正技术
B. (B)设身处地地理解的技术
C. (C)语义分析技术
D. (D)无条件积极关注技术
 
 
(18)临床研究表明,WAIS—RC的数字广度测验对智力较高者实际测量的是(  )。
A. (A)短时记忆能力
B. (B)注意力
C. (C)瞬时记忆能力
D. (D)稳定性
 
 
(19)HAMD用于老年人时,在躯体症状的评分上可能(  )。
A. (A)出现遗漏
B. (B)非常片面
C. (C)过度评价
D. (D)非常准确
 
 
(20)在使用评定量表时,为保证评定者的评定结果的一致性,一般要求Kappa系数(  )。
A. (A)与Spearman系数一致
B. (B)大于0.5
C. (C)与Pearson系数一致
D. (D)大于0.7
 
 
(21)强烈而短暂的情绪状态一般属于(  )。
A. (A)心境
B. (B)激情
C. (C)应激
D. (D)情感
 
 
(22)注意的起伏实际上是注意的(  )。
A. (A)转移
B. (B)动摇
C. (C)循环
D. (D)分配
 
 
(23)短时记忆中的信息是(  )。
A. (A)不能被意识到的
B. (B)一种内隐信息
C. (C)能被意识到的
D. (D)一种主观臆造
 
 
(24)自我概念的形成与发展大致经历三个阶段,即(  )。
A. (A)从生理自我到社会自我,最后到心理自我
B. (B)从生理自我到心理自我,最后到社会自我
C. (C)从社会自我到生理自我,最后到心理自我
D. (D)从心理自我到社会自我,最后到生理自我
 
 
(25)自我概念比真实自我对个体的行为及人格有更为重要的作用,这是(  )的观点。
A. (A)马斯洛
B. (B)詹姆士
C. (C)罗杰斯
D. (D)米德
 
 
(26)社交情绪是人际交往中个体的一种(  )。
A. (A)主观体验
B. (B)社会意识
C. (C)客观需要
D. (D)社会动机
 
 
(27)根据柯尔伯格的理论,处于服从和惩罚的道德定向阶段的个体的特征是(  )。
A. (A)对规则采取服从的态度
B. (B)认为每个人都有自己的意图和需要
C. (C)认识到必须尊重他人的看法和想法
D. (D)强调惩罚的作用
 
 
(28)精神分析理论认为性别角色是(  )。
A. (A)观察学习的结果
B. (B)激素变化的结果
C. (C)自我发展的结果
D. (D)对同性别父母认同的结果
 
 
(29)思维贫乏和思维迟缓的一个重要鉴别点是(  )。
A. (A)语速是否减慢
B. (B)话语是否中断
C. (C)语句是否通顺
D. (D)话语是否流畅
 
 
(30)根据印度学者古普塔的研究,由爱情结合的夫妻,一般是在婚后(  )年开始爱的情感减退。
A. (A)3
B. (B)5
C. (C)7
D. (D)9
 
 
(31)某受测者在韦氏成人智力测验中的言语智商为102,操作智商为110,已知两个分数都是以100为平均数、15为标准差的标准分数,假设言语测验和操作测验的分半信度分别为0.87和0.88,则该受测者的操作智商(  )于言语智商。
A. (A)低
B. (B)不显著高
C. (C)等
D. (D)显著高
 
 
(32)受被测者动机影响不显著的是(  )测验。
A. (A)成就
B. (B)能力倾向
C. (C)智力
D. (D)投射
 
 
(33)心理咨询师在提出心理评估报告时,必须做原因诊断,原因诊断就是判定(  )。
A. (A)引发求助行为的原因
B. (B)求助者临床症状的类别
C. (C)引发心理问题的原因
D. (D)求助者临床症状的性质
 
 
(34)心理冲突的变形是(  )。
A. (A)道德性的
B. (B)精神病性的
C. (C)现实性的
D. (D)神经症性的
 
 
(35)尊重求助者,其意义在于(  )。
A. (A)使咨询师最大限度地表达自己
B. (B)使求助者获得自我价值感
C. (C)使求助者充分地显示自尊与自信
D. (D)以上三点
 
 
(36)使用系统脱敏法时,建构理想的焦虑等级,应当注意做到的是(  )。
A. (A)每一级焦虑应小到能被全身松弛所拮抗的程度
B. (B)焦虑等级的设定主要取决于求助者本人
C. (C)各焦虑等级之间的级差尽量地均匀
D. (D)以上三点
 
 
(37)生物反馈法源于(  )。
A. (A)社会学习理论
B. (B)动物内脏条件反射实验
C. (C)生物医学技术
D. (D)信息论中的反馈原理
 
 
(38)CRT的测试结果在转换为IQ分数之前,是先将受测者的原始分数转化成(  )。
A. (A)Z分数
B. (B)百分位数
C. (C)标准分
D. (D)百分等级
 
 
(39)汉密尔顿抑郁量表的英文缩写为(  )。
A. (A) HAMA
B. (B)SDS
C. (C)HAMD
D. (D)SAS
 
 
(40)某儿童的IQ得分为125,其智力等级属于(  )。
A. (A)极超常
B. (B)超常
C. (C)高于平常
D. (D)平常
 
 
(41)在遇到危险时出现的高度紧张的情绪状态,称为(  )。
A. (A)激情
B. (B)心境
C. (C)应激
D. (D)情感
 
 
(42)巴甫洛夫所说的动力定型是指(  )。
A. (A)兴奋和抑制相互诱导的过程
B. (B)一种神经过程引起另一种神经过程的现象
C. (C)在强烈的刺激作用下出现的条件反射抑制现象
D. (D)大脑皮层对刺激的定型系统所形成的反应定型系统
 
 
(43)老年人听觉感受性降低的特点是首先丧失对(  )声音的听觉。
A. (A)低频
B. (B)中频
C. (C)高频
D. (D)低频和高频
 
 
(44)个体记住的往往是对他有意义的或者是以前知道的东西,这说明社会认知受(  )影响。
A. (A)动机
B. (B)态度
C. (C)图式
D. (D)自我
 
 
(45)对不可控因素的归因,使人们较可能对未来的行为做出(  )的预测。
A. (A)较准确
B. (B)不变
C. (C)不准确
D. (D)变化
 
 
(46)个体害怕孤独,希望与他人在一起建立协作和友好联系的心理倾向是(  )。
A. (A)亲合动机
B. (B)成就动机
C. (C)归属动机
D. (D)利他动机
 
 
(47)在发展心理学中,客体永久性是指(  )。
A. (A)客体是永久存在的
B. (B)前运算阶段的儿童具有的思维特征
C. (C)客体的耐用性
D. (D)当某一客体从儿童的视野中消失时,儿童知道该客体并非不存在了
 
 
(48)一般来说,中年人的工作满意度(  )。
A. (A)达到一生的最低谷
B. (B)和青年期相比,没有什么特点
C. (C)达到一生的最高峰
D. (D)起伏变化较大
 
 
(49)意识清楚时出现的谈话内容缺乏逻辑性,可能是(  )。
A. (A)思维松弛
B. (B)思维不连贯
C. (C)思维中断
D. (D)破裂性思维
 
 
(50)根据许又新的发展标准,评估心理健康水平时,应该对个体的心理发展状况进行(  )分析。
A. (A)项目
B. (B)横向考察
C. (C)背景
D. (D)纵向考察
 
 
(51)将不是常态分布的原始分数常态化,这一转换过程是(  )。
A. (A)线性的
B. (B)非线性的
C. (C)直接的
D. (D)间接的
 
 
(52)如果其他条件相同,样本团体越同质,分数分布的范围越小,测验效度就越(  )。
A. (A)高
B. (B)低
C. (C)好
D. (D)接近
 
 
(53)心理咨询师进行诊断评估时,应该注意(  )。
A. (A)精神分裂症患者也会自知力完整
B. (B)神经症性求助者也会出现某些思维障碍
C. (C)精神分裂症患者不会有人格变化
D. (D)神经症性求助者一般不具备人格基础
 
 
(54)在生活事件的刺激下,快速地进入一个人头脑中的似乎有效或真实的想法属于(  )。
A. (A)正确的价值观
B. (B)自动想法
C. (C)正性生活经验
D. (D)认知偏差
 
 
(55)心理咨询师将与求助者谈话的实质性内容用自己的话表达出来,称之为(  )。
A. (A)概括
B. (B)总结
C. (C)归纳
D. (D)释义
 
 
(56)系统脱敏法起源于(  )。
A. (A)系统论的基本观点
B. (B)精神病人的临床实验
C. (C)动物的实验性神经症研究
D. (D)精神病学家的灵感
 
 
(57)模仿法又可称作(  )。
A. (A)观察法
B. (B)暗示法
C. (C)示范法
D. (D)参与法
 
 
(58)在WAIS—RC中,仅按反应的质量记分的分测验是(  )。
A. (A)数字符号
B. (B)图片排列
C. (C)图形拼凑
D. (D)数字广度
 
 
(59)在BPRS的5类因子中,不包括(  )。
A. (A)思维障碍
B. (B)焦虑忧郁
C. (C)罪恶观念
D. (D)敌对猜疑
 
 
(60)MMPI-2包括10个临床量表和7个效度量表,它们均属于(  )。
A. (A)内容量表
B. (B)附加量表
C. (C)基础量表
D. (D)特殊量表
 
 
(二)多项选择题(每题1分,共40分。每题有多个正确答案,错选、少选、多选均不得分。)
 
(1)声音的性质包括(  )。
A. (A)饱和度
B. (B)音调
C. (C)音色
D. (D)频率
 
 
(2)表象的作用包括(  )。
A. (A)积累理性知识
B. (B)从感知向思维过渡的桥梁
C. (C)为想象提供素材
D. (D)创造新形象
 
 
(3)有利于增加利他行为的因素包括(  )。
A. (A)有吸引力的外貌
B. (B)内疚体验.
C. (C)利他行为的榜样
D. (D)利他的技能
 
 
(4)小学生学习兴趣的特点包括(  )。
A. (A)最初对学习的内容更感兴趣,以后逐步对学习的外部活动更感兴趣
B. (B)最初的学习兴趣是不分化的,以后才逐渐对不同学科的内容产生不同的兴趣
C. (C)游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐地降低
D. (D)游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐地加强
 
 
(5)协调性精神运动性兴奋的表现包括(  )。
A. (A)行为增多
B. (B)意志减退
C. (C)行为可理解
D. (D)动作有目的
 
 
(6)在压力作用后,出现滞后型I临床症状,是由于潜在的模糊观念(  )。
A. (A)因类似情境出现而被还原
B. (B)因被赋予新意义而明朗化
C. (C)再次发生效用并重新隐藏了起来
D. (D)再次发生效用并表现在临床相上
 
 
(7)如果两个复本的施测相隔一段时间,则称(  )。
A. (A)重测复本信度
B. (B)重测信度
C. (C)复本信度
D. (D)稳定与等值系数
 
 
(8)心理咨询师应该让求助者意识到(  ),才能帮助构建合理的行为模式。
A. (A)控制自己的思想和欲望
B. (B)将合理的思想和欲望付诸行动
C. (C)发展新的有效行为
D. (D)把握建立合理模式的最佳时机
 
 
(9)心理咨询师在向求助者介绍心理咨询的性质时,应该说明(  )。
A. (A)求助者主动地参与非常重要
B. (B)求助者的隐私会得到保护
C. (C)求助者有权终止咨询过程
D. (D)求助者的某些问题难以解决
 
 
(10)根据ICD一10,抑郁发作的诊断要点包括( )。
A. (A)睡眠紊乱
B. (B)自杀观念
C. (C)情绪低落
D. (D)快感缺失
 
 
(11)价值条件化是(  )。
A. (A)建立在他人评价的基础上的
B. (B)建立在自我评价的基础上的
C. (C)接受他人价值观的过程
D. (D)对抗他人价值观的过程
 
 
(12)使用冲击疗法时,如果出现以下情况应该立即停止治疗(  )。
A. (A)出现通气过度综合症
B. (B)发生晕厥或休克
C. (C)求助者试图协商退出治疗
D. (D)求助者坚决地要求退出治疗
 
 
(13)使用BRMS时,应注意其(  )。
A. (A)内在效度比较差
B. (B)平行效度比较差
C. (C)评定的是近一周的情况
D. (D)仅能反映症状的严重程度
 
 
(14)受测者的WAIS—RC分测验的成绩与其他同龄人比较时,(  )。
A. (A)8分及以下为弱项
B. (B)13分及以上为强项.
C. (C)以10分为比较基础
D. (D)以12分为比较基础
 
 
(15)按照马斯洛的理论,休息属于(  )。
A. (A)生理需要
B. (B)生长性需要
C. (C)社会需要
D. (D)缺失性需要
 
 
(16)关于梦,正确的说法包括(  )。
A. (A)梦是一种特殊的意识状态
B. (B)一般人在睡眠中都做梦
C. (C)心情平静的时候,睡觉不做梦
D. (D)梦剥夺会对个体的身体产生不良影响
 
 
(17)个体归因时遵循的主要原则包括(  )。
A. (A)不变性原则
B. (B)折扣原则
C. (C)情感一致性原则
D. (D)协变原则
 
 
(18)下列说法中正确的包括(  )。
A. (A)分心会削弱说服效果
B. (B)预警会促进态度转变
C. (C)已成为既定事实的态度不易转变
D. (D)自尊水平高的接受者的态度不易转变
 
 
(19)婴儿手的抓握动作发展的重点包括(  )。
A. (A)拇指的运用
B. (B)五指分化
C. (C)手眼协调
D. (D)抓握力量的增加
 
 
(20)研究发现,人的健康状况与生活中小困扰的(  )有关。
A. (A)出现频率
B. (B)变化
C. (C)出现顺序
D. (D)强度
 
 
(21)根据区分心理活动正常与心理活动异常的社会适应标准,正常人的行为一般应该(  )。
A. (A)符合社会准则
B. (B)按照社会认可的方式行事
C. (C)遵守道德规范
D. (D)能完成社会要求的各种活动
 
 
(22)系统抽样要求(  )。
A. (A)目标总体有序可排
B. (B)存在等级结构
C. (C)目标总体无序可排
D. (D)无等级结构存在
 
 
(23)心理咨询师在摄人性会谈中,可以使用的话语方式包括(  )。
A. (A)提问
B. (B)引导
C. (C)评论
D. (D)阻止
 
 
(24)儿童心理障碍的主要特点包括(  )。
A. (A)蒙受刺激后容易泛化
B. (B)通常会有精神疲惫感
C. (C)更多地以行为障碍为主
D. (D)大多数有自我评价低
 
 
(25)使用厌恶疗法时,应注意(  )。
A. (A)使用较低强度的刺激
B. (B)靶症状应该单一而具体
C. (C)一定要签订知情同意书
D. (D)刺激强度应该达到极限
 
 
(26)贝克提出的认知治疗技术包括(  )。
A. (A)虚假性识别
B. (B)识别认知性错误
C. (C)真实性检验
D. (D)识别自动化思维
 
 
(27)HAMA量表所包含的因子是(  )。
A. (A)抑郁心境
B. (B)精神性焦虑
C. (C)入睡困难
D. (D)躯体性焦虑
 
 
(28)MMPI两点编码类型通常只考虑8个临床量表,一般不做编码分析的量表是(  )
A. (A)Hs
B. (B)Hy
C. (C)Mf
D. (D)Si
 
 
(29)沙赫特认为情绪的产生是几种因素相互作用的结果,这些因素包括(  )。
A. (A)生理变化
B. (B)环境刺激
C. (C)动机作用
D. (D)认知过程
 
 
(30)梦的特点包括( )。
A. (A)不连续性
B. (B)不协调性
C. (C)概括性
D. (D)认知的不确定
 
 
(31)关于社交焦虑,下列说法中正确的包括(  )。
A. (A)是一种与人交往的时候,觉得不自然、紧张,甚至恐惧的情绪体验
B. (B)社交焦虑的个体与他人交往的时候一般没有生理上的症状
C. (C)是一种消极的情绪体验
D. (D)人们为了回避导致社交焦虑的情境,通常会减少社会交往
 
 
(32)婚姻的动机包括(  )动机。
A. (A)经济
B. (B)繁衍
C. (C)承诺
D. (D)爱情
 
 
(33)不安全依恋包括(  )依恋。
A. (A)亲子
B. (B)环境
C. (C)回避型
D. (D)反抗型
 
 
(34)巴甫洛夫解释人的异常心理的基本概念包括(  )。
A. (A)消退
B. (B)兴奋
C. (C)分化
D. (D)抑制
 
 
(35)各种神经症的共同特征是(  )。
A. (A)都属于心因性障碍
B. (B)具有躯体机能障碍且是器质性的
C. (C)都不是应激性障碍
D. (D)具有人格特质基础而非人格障碍
 
 
(36)分析构思效度时,可以采用的测验间比较方法有(  )。
A. (A)内容效度
B. (B)相容效度
C. (C)区分效度
D. (D)因素分析法
 
 
(37)获取临床资料的途径包括(  )。
A. (A)家属报告
B. (B)摄人性会谈
C. (C)临床观察
D. (D)治疗性会谈
 
 
(38)根据ICD-10,人格障碍的要素包括(  )。
A. (A)快感缺失
B. (B)牢固、持久的适应不良
C. (C)起自童年
D. (D)长期的变形心理冲突
 
 
(39)模仿法的理论基础包括(  )理论。
A. (A)人本主义
B. (B)行为主义
C. (C)社会学习
D. (D)精神分析
 
 
(40)求助者中心疗法认为个体经验与自我概念之间的关系包括(  )。
A. (A)个体经验符合个体需要,被纳入自我概念
B. (B)个体经验与自我概念不一致而被忽略
C. (C)经验和体验被歪曲或被否定,以解决自我概念与个体经验的矛盾
D. (D)自我概念成为个体经验的一部分
 
 
 
答案和解析
(一)单项选择题(每题1分,共60分,每道题只有一个最恰当的答案。)
(1) :C  (2) :C(3) :B(4) :C(5) :D(6) :D(7) :C(8) :D(9) :D(10) :D(11) :B(12) :B(13) :B(14) :A(15) :A(16) :C(17) :D(18) :B(19) :C(20) :B(21) :B(22) :B(23) :C(24) :A(25) :C(26) :A(27) :A(28) :D(29) :A(30) :B(31) :B(32) :D(33) :C(34) :D(35) :B(36) :D(37) :B(38) :D(39) :C(40) :B(41) :C(42) :D(43) :C(44) :C(45) :A(46) :A(47) :D(48) :C(49) :D(50) :D(51) :B(52) :B(53) :B(54) :B(55) :D(56) :C(57) :C(58) :D(59) :C(60) :C
(二)多项选择题(每题1分,共40分。每题有多个正确答案,错选、少选、多选均不得分。)
(1) :B, C(2) :B, C(3) :A, B, C, D(4) :B, C(5) :A, C, D(6) :A, B, D(7) :A, D(8) :B, C(9) :A, D(10) :C, D(11) :A, C(12) :A, B, D(13) :C, D(14) :B, C(15) :A, D(16) :A, B, D(17) :A, B, D(18) :C, D(19) :B, C(20) :A, D(21) :A, B, C(22) :C, D(23) :A, B(24) :A, C(25) :B, C(26) :B, C, D(27) :B, D(28) :C, D(29) :A, B, D(30) :A, B, D(31) :A, C, D(32) :A, B, D(33) :C, D(34) :B, D(35) :A, C, D(36) :B, C(37) :A, B, C(38) :B, C(39) :B, C(40) :A, B, C